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技术表象与思维创新:《全国青少年校园足球教学指南(试行)》编写的核心问题解读

作者: 秦旸 刘志云 张娜    天津体育学院

摘要:运用文献资料法和专家访谈法对《全国青少年校园足球教学指南(试行)》(以下简称“《指南》”)的编写价值、理念、路径、目标、内容、要求和实施等核心问题进行解读,为教师对《指南》内涵的深刻理解和灵活运用提供价值参考。研究表明:《指南》立足课程教学、突出足球特色的价值定位,坚持健康、科学、自主和发展的基本理念,注重能力发展体系构建的设计思路,突出思维创新与《课标》互融的学习目标,以技术表象呈现核心学习的内容体例,要求课程教学与足球能力发展并重,倡导因地制宜、因材施教的实施运用。《指南》的编写是规范指导校园足球教学活动,推动校园足球普及发展的重要举措,体现了校园足球注重课程教学和完善体系构建的科学发展理念。


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